生命教育與憂鬱自傷防治主題，一直是近年來校園心理衛生宣導的重點工作。因此教育部98年補助大專校院辦理學生輔導工作計畫，規劃於11月份分北一區、北二區、中區、南區舉辦生命教育與憂鬱自傷防治校園宣導活動，透過活潑多元的活動設計，達到宣導學生疼惜自我、尊重生命的目標。

各區活動將結合區內數所學校共同辦理跨校性活動，北一區「勇闖祕境─同儕守護研習營」採用「馬拉松」式的營隊，內容有心理健康講座、探索教育、助人技巧訓練等系列活動，由淡江大學主辦，陽明大學、台北護理學院、台北藝術大學、大同大學、東吳大學、真理大學等6校協辦。7校學生透過2天密集的心理探索團體課程，及大量互動方式，加上短時間內接觸豐富的自我議題，可以產生更大的自我頓悟與自我覺察；主要目的是培養學生友善互助的團隊合作精神、提升自我探索動機、問題解決、助人技巧、危機辨識等知能，並增進學生挫折容忍力與心理健康程度，使參與營隊的學生成為校園友善關懷與自我傷害危機防治的種籽人員。

北二區活動「生命教育與憂鬱自傷防治」主題輔導週由致理技術學院主辦，亞東技術學院、德霖技術學院、華夏技術學院、德明財經科技大學等四校協辦。各校於11月相繼展開生命教育與憂鬱自傷防治相關系列活動，學生部分包括「專題演講」、「團體工作坊」、「巡迴影展」等，教師部分則舉辦兩場「校際個案研習會」、「校園自我傷害危機處置的案例模擬演練」，藉由校園發生的案例探討與學習，讓五校輔導人員們彼此教學相長。而令學生都很期待的是，五校共同辦理的「陽光紓壓 迎接挑戰—生命體驗營」，是藉由戶外探索體驗營，紓解身體壓力、體驗身心合一，並達成學生相互交流與學習。

中區活動由朝陽科技大學主辦2階段「青春DIY-自然體驗營 」活動，活動採用約瑟夫‧柯內爾（Joseph Cornell）「自然體驗活動」的「順流學習法（flow learning）」來啟發參與者覺知自然（nature awareness）、激發熱情、集中注意力等學習歷程的教育模式，並透過「情境教育」的直接體驗，讓師生在共享自然中達到生命教育的啟示、領悟與鼓舞。第1階段活動於98年10月31日及11月1日假南投縣溪頭青年活動中心，舉辦兩天一夜的「自然體驗種子師生培訓活動」；第2階段於11月28日分別於朝陽科技大學、彰化師範大學、親民技術學院、亞洲大學及嶺東科技大學，5校同步跨校以「校園」為活動設計的教材，讓學生在有趣的遊戲體驗，學習校園自然知識寶庫，進而能培養學生疼惜自我、尊重生命的價值。今年8月8日莫拉克颱風重創山區學校，朝陽科技大學也將透過本自然體驗概念，前進災區學校協助災後學童重建人與自然的關係，讓學生能認識自然、愛護自然、接觸自然並學習整合生命教育之自我、群體、自然與靈性四大領域。

南區「生命教育與憂鬱自傷防治」宣導活動訂於98年11月23日至98年11月27日辦理，中心學校為吳鳳技術學院，夥伴學校為國立高雄海洋科技大學、國立金門技術學院、國立嘉義大學、國立台南藝術大學，預計辦理一系列生命教育及憂鬱防治體驗活動，內容有專題演講、成長團體、影片賞析、工作坊、分組座談、小團體…等，以期提升校內教職員工生重新省思生命的意義、價值的認知，激發對生命的尊重與真愛，進而有效預防減少校園自我傷害事件發生，關懷自己與周遭他人，發揮生命教育之實際效果。

著名教育學家蒙特梭利曾說：「教育就是幫助生命」。教育部藉由補助大專校院辦理生命教育與憂鬱自傷防治活動，期能加強大專學生瞭解生命教育的意義與價值、懂得珍惜生命、學習自我控制、解決衝突、紓解壓力、提升挫折容忍能力等，進而培養具備良好人格，並對人感恩、對物珍惜、對事負責以及對己悅納的青年學子。